¿La creatividad se aprende?

En una de mis clases de verano sobre estrategias para la educación secundaria, la profesora escribió en letras grandes  en la pizarra “LA TAXONOMIA DE BLOOM”.  Con voz firme recalcó, “Esto fue lo primero que aprendisteis en vuestra carrera y si queréis ser buenos profesores lo empleareis a diario en vuestras aulas”, seguiría hablándonos mientras lo subrayaba.

tsxonomia de bloom slide

Más de cinco décadas desde su exposición y seguimos estudiando esta figura. Entonces trazábamos los objetivos para nuestros alumnos de acuerdo a La Taxonomía de Bloom para ayudar a que nuestros alumnos subieran la escalera de este sencillo triángulo.  También lo usaríamos para crear nuestras actividades y descubriríamos que incluso los libros de texto que usábamos empleaban estos seis niveles de complejidad crecientes para ayudarnos a llevar a la práctica muchos conceptos. Como aquel que pone ladrillo sobre ladrillo, las habilidades académicas tenían una jerarquía de orden de importancia, y el fin era…

Emocionada, la profesora nos anunció que estaba muy contenta porque recientemente se había hecho un cambio de enfoque importante a esta herramienta que, en su opinión, llevaba a los alumnos a un objetivo más significativo, más real.  CREAR. Nos mandó leer los artículos que había imprimido y nos apuntó unas páginas para leer. Antes de salir de la clase nos advirtió con un último, ¨No vengáis a clase sin leerlo todo y estar listos para comentar la respuesta a esta pregunta: ¿Qué es el objetivo de la educación?”

Ese era y sigue siendo la pregunta: “¿Qué es el objetivo de la educación?” ¿Qué queremos que sepan hacer nuestros hijos? ¿Tener una determinada nota? ¿Poder usar los conocimientos fuera del aula?

En este cuadro vemos una serie de verbos que serán el  “resultado esperado” de las múltiples actividades y ejercicios que hacen nuestros hijos en el colegio. Aprenden a listar, resumir, clasificar y demostrar, entre muchas otras cosas, los distintos componentes de distintas disciplinas. 

conectando las dimensiones de bloom

La realidad, sin embargo, es que en los colegios, los profesores suelen enfocar la mayor parte de su tiempo desarrollando las habilidades de RECORDAR, COMPRENDER, y APLICAR.  En las áreas de ANALIZAR, EVALUAR y CREAR se llega a algunos aspectos sin poder practicar suficientemente cada área como para desarrollarlas de forma completa.  La realidad de nuestros colegios es que a veces los profesores no sienten que tienen suficiente tiempo ni recursos en muchos casos para profundizar en muchos de estos niveles, especialmente en el área de evaluar y crear.

Aquí es donde tú y yo podemos ayudar a nuestros hijos a que puedan practicar estas áreas necesarias para ampliar su aprendizaje y llegar a mejorar  sus habilidades de pensamiento de orden superior.

  • Podemos formularles preguntas con los verbos de los cuadros verdes, rojos y grises adaptadas a conversaciones amenas.  Preguntas como, ¿Cómo resumirías lo que has oído en la radio acerca del partido? ¿Por qué crees que  ha actuado así el entrenador?  Si pudieras escribir normas para evitar el conflicto que ha habido en el partido de hoy, ¿cuáles serían las normas? Acerca de algún tema, ¿contrasta lo que has visto en ese video de youtube con lo que ya sabes?
  • Podemos darles a nuestros hijos problemas sencillos o situaciones reales de la familia para resolver usando estos verbos. Como por ejemplo, ¿Te importaría crear el menú semanal y la lista de la compra que necesitaremos? Vamos a ir de viaje en coche ¿Puedes hacer un itinerario programando las paradas de descanso y los lugares para comer y repostar gasolina?  Veo que vas tocando muy bien la guitarra ¿te importaría componer una canción para tu hermano? ¿Podrías hacer una lista de recomendaciones de libros para  un sobrino más pequeño? 
  • Invita a tus hijos a tomar tiempo para hacer una investigación durante la semana acerca de algo que les guste para luego compartir lo que ha averiguado con la familia en una cena especial.  Le gusta  a tu hija la música, tu hijo siempre habla de los animales, a alguien en casa le fascina el universo. Elige un tema y dale rienda suelta para investigar el tema o el personaje usando la biblioteca, el internet, libros o preguntando a expertos para pasar una cena donde el protagonista y tópico de la cena entera (postre incluido) será la persona que va a exponer, sus investigaciones,  descubrimientos y el intercambio de ideas de los otros miembros de la familia.  Family Enjoying meal,mealtime Together

Hoy, La Taxonomia de Bloom nos ayuda a entender  que el aprendizaje es la adquisición de niveles inferiores y superiores de conocimiento y razonamiento que llevan un proceso, es decir,que  se aprenden haciéndo y practicando los seis niveles de complejidad creciente requeridos para llegar al ultimo nivel. CREAR

¿Y por qué importa esto? ¿Esto no me garantiza mejores notas en un examen?

Puede que no cambie las notas de la noche a la mañana pero practicando estas estrategias en casa CREARÁS CONVERSACIONES, MÚSICA, PROYECTOS, HÁBITOS, HOBBYIES, JUEGOS, DEBATES y mucho MÁS.

¿Quién sabe?  ¡Tal vez con la CREATIVIDAD aumenta la FELICIDAD en tu casa!

Si no estás convencido de que la CREATIVIDAD es importante, toma un tiempo para ver este episodio de Redes :  

la sabiduría vendrá a tu corazón,
y el conocimiento te endulzará la vida.
La discreción te cuidará,
la inteligencia te protegerá.

Proverbios 2:10-12 (NVI)